WEB 2.0 i min undervisning




Youtube
Bliver flittigt brugt af mine elever, helt uden min indflydelse. Det sker oftest fordi eleverne gerne vil udfordre sig selv og fremstille meget komplicerede emner. Det har selvfølgelig både sine gode og dårlige sider. Den dårlig side er at eleven bryder sin læringsprogression, altså "du skal kravle før du kan gå". Det gode er at det motiverer eleverne.

Logbøger
Eleverne på Next skriver logbog og det gør de hver dag i itslearning. Grunden til vi bruger itslearning til logbøger, er at vi undervisere kan kommentere på logbøgerne og kommunikere med vores elever her igennem. Efter vi er begyndt at bruge itslearning, er kommunikationen mellem elev og underviser også blevet en anden. Eleverne "tør" være mere åbne omkring undervisningen og de problemer de eventuelt har, så jeg kan kun anbefale andre at prøve det.


Kommentarer

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

E-læring (noter)

E-læring som didaktisk design beskriver de principper, modeller og koncepter, der lig- ger til grund for tilrettelæggelse af undervisning og læring i et e-læringsmiljø. Disse principper, modeller og koncepter har som funktion at støtte ledere og undervisere til reflekteret at planlægge, håndtere og udvikle undervisnings- og læringsprocesser i et e-læringsmiljø med henblik på kompetent at svare på hvem der skal lære hvad, hvor- dan, hvorfor og hvornår: Hvem: Hvem er den lærende og hvad er deres forudsætninger og mål? Hvad (mål og indhold): Hvordan skal indholdet repræsenteres? Hvordan: Hvilke læringsmetoder skal sættes i spil? Hvorfor: Hvad er begrundelse for valg af mål, indhold og læringsmetoder? Hvoroghvornår:Ihvilkerumogihvilketidsrumskalundervisningenforegå? Udvikling af e-lærings-koncepter har forskellige formål: 1. Uddannelsespolitisk kan e-lærings-koncepter være et svar på den globale uddan- nelsesudfordring som handler om at fremme livslang læring. E-læringskoncept
Læs mere

Hvor i min undervisning kan video anvendes?

Billede
Sætningen: "Når man spørger en lærer: Hvad overvejer du først, når du planlægger et undervisningsforløb, er svaret ofte: Hvilke materialer der er tilgængelige på min skole" fra bogen Didaktik 2.0, kunne sagtens være taget fra min skole og min hverdag, hvor det ofte ender ud med, at jeg får udleveret et kompendie af en kollega, der har fået det af en anden kollega, som ingen kender navnet på 😄 I dag I dag foregår undervisningen i CAM-programmering på følgende måde. Eleverne sidder ved hver deres PC, og som underviser guider jeg dem igennem processen at fremstille et CAM-program på smartboardet; lad os kalde det kongens efterfølger . Når vi sammen har fremstillet et program, får eleverne udleveret et kompendie, som kan følges slavisk og som munder ud i et program med alle de discipliner, den enkelte elev skal kunne mestre. Herefter skal eleverne selv designe et emne, som de senere skal fremstille på en CNC-maskine. Den største udfordring vi har med vores kompendier i dag
Læs mere